定寸直裁的速度确实很快,但却是以牺牲造型的准确和裁片的精度为代价的。也就是说,过去我国服装职业教育部分采用直裁作为教学内容,是特殊历史时期的产物,不是因为直裁科学准确,而是因为我们对服装结构的要求偏低而已。
2、直裁的“快”是以牺牲服装的造型的准确为代价的。无论版师的实践经验多么丰富,仅凭估算或直觉来绘各部位的图线,其准确度都是要大打折扣的。这与当今要求的高精度,高质量的工业化大生产大相径庭。
3、直裁制图中的加放量很不严格,尾数多为偶数,且加放量以宁大勿小的原则,并没有严格的要求。对于工业生产来说,首先不能达到设计预期的设计效果,再则从成本合算的角度来看也不是很经济。
4、现在进行直裁的个体裁缝店和一些搞直裁教学的裁剪班还在以“寸”为计量单位进行操作和教学。用“寸”做计量单位,不但其精确程度上不是很高,而且很难与当今的市场接轨,不能够适应工业化生产,终究会被市场淘汰。
借助工具实现直裁
也就是说,初学者要想真正学会快速直裁,必须要经过先求准确,再求熟练的过程才行。
“定寸直裁”不论是对于“教”,还是对于“学”,都有着很大的局限性。其根本原因是由于没有形成系统的服装工艺理论,或是理论太陈旧,缺乏科学性。是不是说:既快速又准确;既适用于个体裁剪又可用于工业生产;既利于教又易于学的裁剪方法不存在呢?
当然不是,关键是要对本已快速的直裁方法进行一番改进,使其准确度得以提高。
笔者所在的课题研究小组致力于服装制板工艺理论的研究,经过长时间的探索、论证、实践,得出了一整套新的服装制板工艺理论——服装真比例制板工艺理论。将服装制图中的每个部位用真比例的形式推出,使制图在科学、正确的道路上运作。
俗话说:手巧不如家什妙。直裁的许多部位的尺寸凭直觉或估算,无论如何也比不上凭专业的制图工具来得准确。我们研究并使用了服装纯比例制图尺,将人脑进行的计算工作由该尺完成,操作者只需要按照比例数去找相应的线段即可,彻底省却了计算这一步骤,这岂不是又快又准吗?
经过前面的分析,我们可以得出这样的结论:经过系统改进了的直裁,才适合于我国今后一段时期内服装职业教育的教学。